PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE (QSH) BERBANTUAN HANDOUT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TUMBUHAN KELAS X SMA NEGERI 13 PEKANBARU TAHUN AJARAN 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran
QSH berbantuan Handout terhadap hasil belajar siswa pada materi tumbuhan.
penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2015 di SMA Negeri 13
Pekanbaru semester genap pada Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini
menggunakan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian
adalah siswa kelas X1 dan X3 dengan jumlah siswa masing-masing 30 orang,
yang diambil dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data
dilakukan melalui pretest, posttest dan lembar aktifitas guru dan siswa.
Analisis data menggunakan independent 2 sampel t-test. Rerata N-Gain pada
kelas kontrol adalah 0,48 dengan (kategori sedang) dan pada kelas
eksperimen 0,72 (kategori tinggi). Hasil uji-t N-Gain menunjukkan terdapat
perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran QSH
berbantuan Handout berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi
tumbuhan.
Kata kunci : question student have, handout, hasil belajar, tumbuhan