Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kincir Pintar Bagi Anak Tunarungu Di Slb Negeri 033 Tembilahan

Penelitian ini membahas tentang Meningkatkan Kemampuan Membaca
Permulaan Melalui Media Kincir Pintar Bagi Anak Tunarungu( Single Subject
Research kelas IV di SLB N 033 Tembilahan ). Peneliti melakukan pengamatan
pada satu kelas IV B terlihat ada seorang siswa berinisial S yang masih kesulitan
dalam membaca dengan media kartu huruf karena S memiliki gaya belajar visual
kinestetik. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membaca
permulaan melalui media kincir pintar bagi anak tunarungu di SLB Negeri 033.
Metode dalam peneltian ini adalah metode Teknik analisi data dalam penelitian ini
menggunakan analisis visual dan grafik (Visual Analisis Of Grafic Data). Pada
kondisi baseline awal (A1) kondisi awal membaca permulaan suku kata berpola
KV-KV(Konsonan Vokal - Konsonan Vokal) dengan mean level 0, kondisi
intervensi (B) mean level 260 dan pada kondisi baseline akhir (A2) dengan mean
level 80. Hasil analisis data dalam kondisi dan antar kondisi memiliki estimasi
kecenderungan arah, kecenderungan stabilitas, jejak data dan perubahan level
yang menunjukkan peningkatan membaca permulaan suku kata berpola KVKV(Konsonan Vokal - Konsonan Vokal) menggunakan media kincir pintar yaitu
meningkat dengan persentase kecenderungan stabilitas 100%. Persentase overlap
data pada kondisi baseline awal (A1) 0%, dan kondisi baseline akhir (A2) 16,6%.
Dengan hasil yang didapatkan media kincir pintar dapat Meningkatkan
Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kincir Pintar Bagi Anak
Tunarungu ( Single Subject Research kelas IV di SLB N 033 Tembilahan ).
Peneliti merekomendasikan kepada guru menggunkan media kincir pintar untuk
meningkatkan kemampuan membaca pada anak tunarungu.