The Effect Of Local Culture-Themed Story Writing Training With Artificial Intelligence Tools On Pre-Service Teachers’ Writing Performance In The Essential Writing Skills Course At Universitas Lancang Kuning

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pelatihan penulisan cerita
bertema budaya lokal dengan bantuan alat kecerdasan buatan terhadap
kemampuan menulis mahasiswa calon guru semester pertama. Penelitian ini
menggunakan desain quasi-eksperimental dengan pendekatan one-group posttestonly yang melibatkan 24 mahasiswa semester pertama dari Kelas 1.1 yang
mengikuti mata kuliah Essential Writing Skills. Perlakuan pembelajaran
diintegrasikan dengan tema budaya lokal (rumah adat, pakaian adat, tradisi, dan
permainan tradisional) serta aktivitas menulis berbantuan AI menggunakan
ChatGPT selama empat sesi pelatihan. Kemampuan menulis mahasiswa dinilai
menggunakan rubrik analitik yang mencakup lima dimensi: isi, organisasi,
kosakata, penggunaan bahasa, dan mekanik. Data dianalisis menggunakan
statistik deskriptif dan uji one-sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
skor post-test (x̄ = 82,85) secara signifikan melampaui kriteria yang telah
ditentukan (t = 20.706, p < 0,05). Di antara dimensi yang dinilai, aspek isi
menunjukkan performa tertinggi (M = 25,60), diikuti oleh penggunaan bahasa (M
= 19,85), organisasi (M = 17,04), kosakata (M = 16,46), dan mekanik (M = 3,90).
Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi tema budaya lokal dan alat AI
berfungsi secara sinergis sebagai dukungan pembelajaran yang terstruktur, di
mana familiaritas budaya memfasilitasi pengembangan ide dan bantuan AI
mendukung pengelolaan aspek kebahasaan serta organisasi tulisan sepanjang
proses penulisan.