Literasi Baca Guru Di Smpn 1 Tualang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru sebagai teladan dalam menggerakkan budaya literasi di lingkungan sekolah. Namun, pada kenyataannya pelaksanaan literasi membaca oleh guru di SMPN 1 Tualang belum terealisasi secara optimal, yang ditunjukkan oleh rendahnya tingkat kunjungan dan peminjaman buku oleh guru di perpustakaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana literasi baca guru di SMPN 1 Tualang. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara semi-terstruktur terhadap lima orang informan guru dari berbagai latar belakang mata pelajaran, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru di SMPN 1 Tualang memiliki tingkat literasi baca yang dinamis dan fungsional dengan memanfaatkan beragam jenis teks (baik cetak maupun digital) yang relevan dengan kebutuhan mata pelajaran dan minat pribadi mereka. Tingkat pemanfaatan perpustakaan bervariasi; sebagian guru berorientasi pada sumber fisik (buku di perpustakaan) sementara guru lainnya lebih dominan menggunakan sumber literasi digital seperti jurnal ilmiah. Meskipun sekolah belum menyediakan program literasi khusus untuk pendidik, para guru memiliki inisiatif mandiri untuk rutin membaca dan secara aktif mengintegrasikan literasi membaca ke dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Pemahaman informasi dari hasil bacaan juga diolah dan dimanfaatkan dengan baik untuk memicu ide kreatif dan meningkatkan kualitas pengajaran. Kendala utama yang dihadapi oleh para guru dalam membiasakan literasi antara lain adalah keterbatasan waktu, beban administrasi mengajar, dan minimnya akses terhadap jurnal ilmiah tertentu. Secara keseluruhan, literasi baca guru di SMPN 1 Tualang menunjukkan adaptasi yang baik terhadap perkembangan informasi, meskipun pemanfaatan sumber daya perpustakaan secara keseluruhan masih perlu dioptimalkan.