PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE ARTIKULASI DENGAN TIPE EXPLICIT INSTRUCTION PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII SMP DANIEL HKBP RUMBAI T.A 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk membandingan hasil belajar antara siswa kelas
artikulasi dan explicit instruction pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian
ini dilaksanakan pada semester genap bulan April 2016 di kelas VII SMP Daniel
HKBP Rumbai T.A 2015/2016. Desain penelitian yang digunakan adalah weak
eksperimen dengan the static group pretest-posttest design. Sampel penelitian
adalah siswa kelas VII1 dengan jumlah 24 dan VII2 dengan jumlah 24, yang
diambil dengan teknik total sampling. Pengumpulan data melalui pretest, postest
dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Teknik analisis data yang
digunakan adalah independent 2 samples t-tes. Rerata n-gain kelas artikulasi
adalah 0,77 (kategori tinggi), dan kelas explicit instruction adalah 0,44 (kategori
sedang). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil
belajar siswa antara kelas yang menerapkan pembelajaran artikulasi dan explicit
instruction.
Kata Kunci : artikulasi, explicit instruction, hasil belajar, penccemaran
lingkungan