PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM SIRKULASI KELAS XI SMA N 11 PEKANBARU T.A 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning
berbantuan cooperative integrated reading and composition (circ) terhadap kemampuan
berpikir kritis siswa pada materi sistem sirkulasi kelas XI SMA N 11 Pekanbaru T.A
2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2016. Penelitian ini
menggunakan the matching only pretest-posttest control group design. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI.IPA yang terdiri dari 5 kelas sebanyak 150 orang
siswa. Sampel dari penelitian ini yaitu kelas XI.IPA2
sebagai kelas kontrol dan XI.IPA4
sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa setiap kelas 30 orang yang diambil
menggunakan teknik simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah
independent 2 samples t-test karena data berdistribusi normal dan homogen. Pengumpulan
data dilakukan melalui pretest, posttest, lembar observasi guru dan siswa. Rerata N-Gain
pada kelas eksperimen adalah 0,73 kategori tinggi, sedangkan pada kelas kontrol 0,51
kategori sedang. Dari hasil uji-t terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen
dengan kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model
discovery learning berbantuan cooperative integrated reading and composition (circ)
terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem sirkulasi kelas XI SMA N 11
Pekanbaru T.A 2016/2017.
Kata Kunci : Discovery learning, cooperative integrated reading and composition,
kemampuan berpikir kritis, sistem sirkulasi